martes, 17 de noviembre de 2009

ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA TRABAJAR EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL DEL ADOLESCENTE

Vygotsky hace referencia, en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el donde se desarrolla, donde influyen personas como docentes y padres de familia que guían al niño o bien al joven a desarrollar sus capacidades cognitivas; siendo una de las aportaciones más importantes la zona de desarrollo próximo, que hace referencia a lo que el niño pueda realizar por sí mismo y lo que pueda hacer con el apoyo de un adulto, ya que dicha zona es la distancia que exista entre uno y otro, tomando en cuenta el contexto en que se encuentra.
 Las siguienets estrategias ayudaran a los estudiantes que tienen problemas para socializar, y con dichas estrategias podran convivir y conocer a sus compañeros(as):
 *Una de ellas es organizar programas culturales en el cual se involucren a los estudiantes adolescentes y así se socialicen con los demás.

*Otra seria programar intercambios con estudiantes de otras universidades.
*Que los adolescentes asistan a  congresos en los cuales se den la oportunidad de intercambiar ideas y convivir con otros estudiantes.
Esta estrategia es funcional, significativa  para adquirir un buen aprendizaje, ya que propicia la búsqueda, exploración e investigación conllevándonos a la construcción de los conocimientos, sin embrago, no solo es importante enfocarnos en la interacción social, sino que también se debe adaptar de una manera selectiva a aprender a trabajar de una manera individual y participativa.

En cuanto al desarrollo emocional es importante mencionar que es fundamental para el bienestar del adolescente, ya que sin este difícilmente puede lograr un equilibrio estable y conveniente.La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal.

Las estrategias que ayudaran al desarrollo emocional del adolescente seria hacer dinamicas por ejemplo una que se llama "como me ven me tratan" esta es muy sencilla, trata de en un grupo pegarles a los jovenes hojas blancas en la espalda y sus compañeros escribiran las cualidades que ven en ellos, seria solamente cosas positivas, y al final pasar a leer cada quien lo que le escribieron.

Otra se llama "caricias por escrito", los jovenes tomaran  dos o tres hojas tamaño carta y las doblaran  en ocho pedazos, cortándolas posteriormente lo mejor que puedan.

En cada uno de los pedazos tienen que escribir por el inverso, uno a uno, los nombres de sus compañeros,
por el reverso, escribiran  en dos líneas o renglones, un pensamiento, buen deseo, verso, o una combinación de estos, dirigido al compañero designado en cada pedazo de papel, al terminar son entregados a los destinatarios en su  propia mano y al final cada quien pasa al frente a leer lo que sus compañeros le escribieron.



FUENTE:
Meece, Judith L (2000). Desarrollo en el niño y del adolescente para educadores.

domingo, 15 de noviembre de 2009

INNOVAR ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR EL DESARROLLO COGNITIVO Y FISICO DEL ADOLESCENTE




El adolescente al desarrollar su pensamiento cognitivo adquiere la capacidad de pensar sistemáticamente desde el pensamiento concreto hacia las operaciones lógico-formales. Pero no todos los jóvenes logran dicho pensamiento tan fácilmente como otros, ya que su pensamiento aún es inmaduro en ciertos aspectos, muchos están en posibilidades de razonar de manera abstracta y hacer juicios morales complejos, pero otros no.
Algunos pueden presentar un problema de dislexia y tener graves problemas en su vida diaria por no ser tratado de manera más individualizada por el profesor, es por eso que se debe de tener cierta flexibilidad en la currícula y no generalizar como muchos educadores lo hacen al diseñan su currícula de acuerdo a los niveles de desarrollo del niño, según la teoría de Piaget , ya que dicha estrategia no es siempre aplicable ya que como él mismo lo mencionaba en sus últimos años de vida "su modelo se encontraba viciado, pues no captaba la influencia y limitación escenciales que la función de la situación ejerce en el pensamiento infantil". Es decir que prestó poca atención a las diferencias individuales, a las variaciones en el desempeño de los niños en diferentes clases de tareas o influencias sociales y culturales.
Como estrategia propondría que los educadores hagan una evaluación diagnóstica al inicio de clases, para detectar problemas o necesidades de ciertos alumnos, y ya después realizar su curricular adaptando las necesidades de cada uno y de ese modo poder hacer una intervención educativa que los ayude a superar dichos problemas. Otra estrategia sería darles asesorías o tutorías por las tardes para poder trabajar mejor sus problemas de una manera más personalizada.
Durante el desarrollo físico de los adolescentes suceden varios cambios con su cuerpo, pero uno de los principales cambios es el de la gordura en las jovencitas por lo que recurren a soluciones rápidas pero dañinas como la anorexia y la bulimia. Por lo que muchas escuelas optan como estrategia para eliminar esa problemática el incluir clases como Desarrollo del adolescente dentro del programa escolar, para que los jóvenes comprendan que es normal que sucedan esos cambios con su cuerpo y que vean que no está mal tener esos kilitos de más, siempre y cuando estén cuidando su alimentación y no sea nada con exceso.
Pero ese problemática no es algo tan fácil de modificar en la mentalidad de las jovencitas, por que como Kholberg (1969) nos explica en su teoría de razonamiento moral, un adolescente se encuentra en la etapa de moralidad convencional, la cual nos menciona que los jóvenes en la edad en la que se encuentran “se preocupan por ser vistos como buenas personas, complaciendo a los demás y manteniendo un orden social”. Ese comportamiento de querer adelgazar no es algo tan fácil de modificar en la mente de las jovencitas, ya que como el autor lo explica, no está tanto en ellas el querer ser flacas como modelos, sino su moralidad también toma parte en ello, por un lado se sienten con sobre peso pero contentas pero al llegar a la escuela y ver que todos se burlan de ella por ello y no la aceptan como es, pues opta por recurrir a las soluciones dañinas, lo cual modifica su moralidad y la hace caer en dichas soluciones con tal de quedar bien con los demás.
Considero que el docente debe promover el desarrollo físico, creando una ambiente seguro y agradable, utilizando distintas estrategias que facilite las actividades por medio de rutinas cotidianas, hablándole de lo que hacemos y qué importancia tiene en nuestro propio estado físico y en el de ellos mismos, tanto la nutrición, su salud y su seguridad.Una estrategia que innovaría sería el que planearan un método que permita que los niños participen activamente en las rutinas y que no solamente este sea por medio del juego, sino también por medio de actividades donde se les asigne alguna responsabilidad referentes a temas relacionados, por ejemplo una de ellas puede ser el mezclar pintura y lavar los pinceles, aquí el niño trabaja las destrezas y no necesariamente es juagando.

Bibliografía:
Papalia, D. (2005). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia McGraw Hill. Desarrollo físico y cognocitivo en la adolescencia (pp 429-481). México, D.F.

lunes, 5 de octubre de 2009

ENSAYO


La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez, y inicia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de desesperación para otros, es una etapa de amistades internas, de rebeldía con los padres o acercamiento y de sueños acerca del futuro, en esta etapa surgen cambios drásticos y rápidos en el desarrollo físico, mental, emocional y social.

Los cambios físicos y hormonales, el periodo de la pubertad, influyen en la imagen que el adolescente tiene de si mismo, en su estado emocional en su relación con los demás, en su forma de interacción y en su comportamiento en general.

Durante el período de la adolescencia, el contexto familiar juega un papel crucial en el ajuste psicológico del joven. La existencia de problemas de comunicación entre padres e hijos adolescentes constituye uno de los factores familiares de riesgo más estrechamente vinculados con el desarrollo de problemas de salud mental en los hijos y que también pueden influir negativamente, por ejemplo la presencia de síntomas depresivos, ansiedad y estrés y la baja autoestima, bajo rendimiento escolar o los problemas de integración social.

Los adolescentes tienden a rebelarse y resistirse a la autoridad de los padres, donde el conflicto se refleja en jóvenes depresivos, el consumo de sustancias, los adolescentes manifiestan sentimientos de autoconciencia y vergüenza, torpeza soledad, nerviosismo, sensación de ser ignorados, baja popularidad entre el grupo de iguales, rendimiento escolar bajo y presentan problemas dentro de la familia.

Los padres son las personas que generalmente tienden a proporcionar una socialización adecuada para sus hijos. Se entiende por socialización al proceso por el cual el ser humano adquiere un sentido de identidad personal y aprende las creencias y normas de comportamiento valoradas y esperadas por las personas que le rodean. La socialización familiar es el conjunto de procesos de interacción en el contexto familiar y que tienen como objetivo inculcar en los hijos un sistema de valores, normas y creencias.
En este proceso de socialización las relaciones con los padres, los conflictos de los padres, el entorno escolar, la prolongación de permanencia de los hijos en los hogares, la incorporación de la madre a la vida laboral, son de determinantes y asi mismo crean un ambiente emocional en el que se expresan las conductas de los padres, como los gestos, los cambios de voz, el lenguaje corporal y la expresión espontánea de las emociones.

Los padres deben ser responsables con las necesidades de los adolescentes para incrementar su responsabilidad y toma de decisiones.
La meta de la socialización familiar en esta etapa es estimular, formar personas independientes, autónomas, darles cuidado y afecto manteniendo relaciones familiares intimas.

La vida en familia proporciona la influencia más temprana para la educación de los hijos. Por eso es preciso señalar que la salud mental del adolescente tiene íntima relación con su vida en familia.
La familia se percibe como entidad positiva que beneficia a sus miembros; de lo contrario, si el ambiente es negativo, existe menor control sobre ellos mismos.
El adolescente es muy sensible a su entorno cultural; si su desarrollo es anormal, aparecerán dificultades en sus relaciones (familia, escuela, sociedad, consumo de drogas y relaciones sexuales de riesgo,).
La adolescencia es una continuación de la existencia del ser, en donde se realiza la transición entre el niño de edad escolar y la familia.

Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino que se relaciona con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios fisiológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas.

La adolescencia si se puede decir es la etapa donde comienza la rebeldía y es cuando la familia y el grupo de iguales deben actuar. Es cuando los adolescentes comienzan a descubrir cosas nuevas y los padres como tal deben saber lo que están haciendo los hijos en ese momento. Si no existe un buen vinculo entre padres e hijos ellos optaran por dejarse influenciar por los amigos y los grupos; y si estos no son adecuados lo van a inducir por el camino incorrecto. Es importante tomar en cuenta que muchos padres se encuentran desorientados a cerca de esta etapa; sin embargo no sólo suelen presentarse cambios en los adolescentes sino también en los padres de acuerdo a la actitud de su hijo con él.


Los padres desempeñan un papel muy importante antes y durante la vivencia de la adolescencia ya que los padres son “la guía de sus hijos”, por llamarlo a si, ellos deben mantener una comunicación con sus hijos y darles a conocer de los cambios físicos que van a experimentar durante su adolescencia y al igual que su maduración emocional (como madurar su forma de pensar , tomar buenas decisiones, etc.), es decir se están preparando para ser “maduros como adultos”, sin embargo esto no es muy común que suceda, desgraciadamente todavía vivimos en un mundo donde la comunicación de hijo a padre es lamentablemente muy escasa, esto ha existido desde años atrás, pero si recalco que al menos en las escuelas y en programas de televisión y/o programas educativos, están fomentando una cultura que consiste en educar a los niños, adolecentes y padres sobre lo que implica y se vive en esta etapa, al igual cuales son las consecuencias de no contar con la información necesaria para evitar situaciones que podríamos lamentar, como embarazos prematuros y/o no deseados, contraer adicciones, contagiarse de una enfermedad sexual, cometer delitos, entre otras cosas que podrían ser fatales.

Ser padre o madre de un adolecente no es nada fácil, ya que la adolescencia es una de las etapas más complicadas en la vida de los humanos, no solo para los padres, sino también para los adolecentes, habrá momentos en que parecerá que una persona irreconocible ha ocupado el puesto del hijo y recordarán un pasado más fácil en cuanto a la disciplina se refiere.

Es de suma importancia conocer y tener siempre en cuenta como docente los aspectos que el adolescente vive en su etapa de la vida, por la sencilla razón de que serán nuestros alumnos con los que tratemos. Es importantísimo considerarlo así ya que la Adolescencia y el aspecto Sexualidad determinan la personalidad y la forma de pensar en el joven, que será determinante en un futuro próximo para él, como miembro de un grupo social (familia) y para una sociedad.

El adolecente puede ajustarse a su ambiente cambiante sólo si se conoce a sí mismo, si sabe cuáles son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y necesidades. Tiene que volverse más prudente, más juiciosos y más autónomo. En otras palabras, tiene que volverse más maduro. La tarea de guiar el desarrollo del niño para que pueda hacer frente a las exigencias de la vida no es fácil.

sábado, 3 de octubre de 2009

MÉTODOS DE ESTUDIO PARA EL ADOLESCENTE



Las técnicas y métodos de estudio, buscan desde diferentes disciplinas, dar respuesta a las dificultades y problemas de aprendizaje, tanto en niños y adolescentes, como en adultos. Enseñar y aprender no es tarea sencilla, por lo que se buscan ejemplos que puedan facilitar la tarea, al mejorar la atención, la comprensión y la memoria.


Es difícil la tarea de educar a niños y adolescentes y surge el interrogante acerca de cómo es posible buscar, desde diferentes ámbitos, métodos y técnicas que puedan facilitar el estudio y el aprendizaje, no sólo de éstos, sino también en la edad adulta.

Sin embargo, no sólo se trata de técnicas, muchos mencionan incluso alimentos para mejorar el rendimiento en el estudio, aunque cabe aclarar, que sólo algunos de los que se mencionan con tales propiedades, las poseen realmente, a partir de sus componentes nutricionales. En cualquier caso, lo que se busca es erradicar las causas del fracaso escolar en los niños y facilitar y acelerar el aprendizaje en los adultos.

• Por una parte, existen ejercicios para mejorar la memoria con control mental, que surgen de métodos, como el creado por José Silva, que ya ha cosechado muchos seguidores y por cierto, con muy buenos resultados.

• Además, educar con inteligencia emocional a tus hijos puede ser un muy buen recurso, ya que el control de las emociones resulta de fundamental importancia para desarrollar el máximo potencial, en todos los ordenes y en cualquier etapa de la vida.

• Otro recurso aplicable a los métodos de estudio es el aprendizaje dinámico de la programación neurolinguística., basado en un proceso de aprendizaje a través de la experiencia, que se vale de técnicas y ejercicios que permiten desarrollar diferentes estrategias de pensamiento.



FUENTES:
Comentario:

Los métodos de estudio son muy elementales para que se pueda lograr el aprendizaje es por eso que tenemos que aplicar las técnicas adecuadas para facilitar el estudio en especial a los que tienen bajo rendimiento para que puedan llegar a tener un aprendizaje significativo al igual que los demás. Las técnicas y métodos de estudio, dan respuesta a las dificultades y problemas de aprendizaje, por lo tanto, se deben de tomar en cuenta todos los facilitadores de aprendizaje que apoyen a llevar la dinámica educativa al éxito total.

PROBLEMAS GENERALES EN LOS QUE SE ENFRENTA EL ADOLESCENTE

PROBLEMAS GENERALES EN LOS QUE SE ENFRENTA LOS ADOLESCENTES

Uno de los problemas en los que se enfrenta el adolescente es cuando cae en la tentación de consumir drogas, muchas veces es que deben de fijarse con que personas té juntas, por que si té juntas con personas que se drogan te van a ofrecer y a tratarte de que caigas a ese mal que es la droga, puede de que tus amigos no te la ofrezcan pero no es conveniente tener ese tipo de amistades, otras veces los jóvenes consumen drogas por quedar bien con amigos, familiares etc.

Los adolescentes pueden estar rodeados en varias formas con el alcohol y las drogas legales o ilegales. Es común el experimentar con el alcohol y las drogas durante la adolescencia. Desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación entre sus acciones en el presente y las consecuencias del mañana. Ellos tienen la tendencia a sentirse indestructibles e inmunes hacia los problemas que otros experimentan. El uso del alcohol o del tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo del uso de otras drogas luego. Algunos adolescentes experimentan un poco y dejan de usarlas, o continúan usándolas ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros desarrollarán una dependencia, usarán drogas más peligrosas y se causarán daños significativos a ellos mismos y posiblemente a otros.
La adolescencia es el tiempo de probar cosas nuevas. Los adolescentes usan el alcohol y las otras drogas por varias razones, incluyendo la curiosidad, para sentirse bien, para reducir el estrés, para sentirse personas adultas o para pertenecer a un grupo. Es difícil él poder determinar cuáles de los adolescentes van a desarrollar problemas serios. Los adolescentes que corren el riesgo de desarrollar problemas serios con el alcohol y las drogas son aquellos con un historial familiar de abuso de substancias, que están deprimidos, que tienen baja autoestima, y que sienten que no pertenecen y que están fuera de la corriente.

Fuentes:
http://html.rincondelvago.com/drogas_causas-y-consecuencias.html

Comentario:

Es por eso que en esta etapa en especial deben de estar los padres mas al pendiente de sus hijos, entenderlos, comprenderlos y ayudarlos en sus conflictos o inquietudes, para que no se vallan por el mal camino de las drogas y el alcohol, deben de tener mucha comunicación entre padre e hijo para que los guíen, y no olvidarse que todos pasamos por esa etapa aunque no lo queramos aceptar, es por ello que hay que comprender, saber escuchar y dar un buen consejo tanto el amigo, como el familiar, o persona cercana a la persona afectada por dicho vicio.

INTELIGENCIA

Teoría de las Inteligencias Múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Howard Gardner añade que así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia.
Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado 8 tipos distintos:

Inteligencia lingüística:
la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

Inteligencia lógica-matemática:
utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.

Inteligencia espacial:
consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.

Inteligencia musical:
permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.

Inteligencia corporal-cinestésica:
o capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.

Inteligencia intrapersonal:
permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia interpersonal:
es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores psicólogos y administradores.

Inteligencia naturalista:
utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.


Referencias:
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples


comentario:
Cada persona poseemos estas inteligencias, pero tenemos diferentes maneras de desarrollarlas, por lo tanto nosotros como futuros docentes o padres de familia debemos de ayudar a desarrollarlas al máximo cada una de ellas. También es importante mencionar, que nuestro papel como docente es buscar estrategias aptas para nuestros alumnos, ya que cada uno de ellos aprende de manera diferente no todos somos iguales, por eso es muy importante conocerlos bien y aplicar dichas estrategias para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea exitoso!.

AUTOESTIMA Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD


AUTOESTIMA


La autoestima es una necesidad importante para el ser humano. Es básica y efectiva, una contribución esencial al proceso de la vida, es indispensable para el desarrollo normal sano, tanto físico como mental y tiene valor de supervivencia, pues en sí constituye y estructura las bases de una personalidad sólida

La autoestima del adolescente, es un tema muy importante dentro de nuestra sociedad, pues se puede observar día con día personas que son maltratadas tanto física como psicológicamente, que arrastran una inseguridad profunda de su persona y lo cual se ve reflejado en sus actitudes y conductas.

El desarrollo de una autoestima en adolescentes logrará desarrollar una personalidad más estable que les permita desenvolverse mejor en su vida diaria y evitará problemas posteriores de falta de identidad, ayudará en todos los ámbitos de su vida: aspectos sociales, cognitivos – académicos, familiares y personales; tanto mental como físicamente. Los niños y adolescentes son el futuro.

La autoestima y la comunicación están muy relacionadas, porque según como se diga algo, el efecto será positivo o negativo, de aprendizaje o de resentimiento, que se transmite desde la infancia hacia el futuro. Según se hallan comunicado nuestros padres con nosotros así van a ser los ingredientes que se incorporen a nuestra personalidad, nuestra conducta, nuestra manera de juzgarnos y de relacionarlos con los demás

La autoestima es el sentimiento valorativo que cada individuo tiene sobre sí mismo con respecto a los pensamientos y sentimientos derivados de la proyección familiar y el enfoque social - ambiental que se tenga.

La familia juega un papel fundamental en el desarrollo de la autoestima y el autoconcepto de los adolescentes.

La autoestima de adolescentes esta influenciada de manera directa por parte del medio ambiente social en que estos se desenvuelven.

Para mantener una autoestima adecuada es recomendable:

  • Tener relaciones familiares sanas basadas en la comunicación y el respeto mutuo por parte de todos los integrantes de la misma.
  • Mantener relaciones sociales con jóvenes de su misma edad para fortalecer su autoestima y a al vez el autoconcepto.
  • Trabajar en conjunto tanto padres como maestros para mantener o aumentar la autoestima en los adolescentes.
  • Si algún adolescente presenta signos que conduzcan a una autoestima deficiente, es recomendable acudir a un psicólogo competente.
  • Que el adolescente realice actividades deportivas y/o recreativas para mantener su estado físico en condiciones favorables.
  • Para mantener una adecuada autoestima es importante que tanto padres, encargados y maestros estén al tanto de la higiene y cuidado físico.



DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Tanto el autoconcepto como la autoestima juegan un papel esencial dentro del desarrollo de la personalidad de cada ser humano acorde a su edad mental y cronológica.

Dentro de este desarrollo de la personalidad basado en la autoestima positiva, es importante el rol que juega la familia, la sociedad y el medio ambiente de la persona, pues en sí son los cimientos de la misma, para así de esta forma crear una enfoque global dentro de la persona y un desarrollo en aspectos físicos, mentales, sexuales y emocionales de la misma.

La personalidad es el término con el que se suele designar lo que de único, de singular, tiene un individuo, las características que lo distinguen de los demás.

El pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta precisamente tras esos elementos.

La personalidad también implica previsibilidad sobre cómo actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias.

Las distintas teorías psicológicas recalcan determinados aspectos concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cómo se organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento.

La sociedad cumple una función muy importante para la persona, ya que a partir de la cultura de esta, la familia adopta diferentes pautas o formas de vida que son transmitidas a sus miembros y determinan o ayudan a formar la personalidad de cada uno, teniendo a esta como modelo social.

FUENTES:

http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/13/13_2474.pdf







Comentario:

La etapa de la adolescencia es una de las etapas más difíciles, porque si el adolescente tiene su autoestima baja, afecta todo su entorno tanto físico, social, emocional, familiar, académico, y generalmente en esta etapa, no tienen buena comunicación con sus padres y ese factor es muy esencial porque aquí es cuando se necesita el apoyo al 100% , el buen consejo, aquí entra el papel de los padres que deben de comprender y animar a sus hijos a guiarlos por el buen camino, porque cuando una persona se siente mal emocionalmente actúa sin responsabilidad, se guían por los malos consejos, empiezan a consumir drogas, o muchas veces quieren salir por la puerta fácil, intentan suicidarse.En cambio un adolescente que tiene muy buena relación con sus padres, se siente seguro de si mismo, no tiene vicios, su entorno es normal, tiene actividades como por ejemplo que practica algún deporte, ese adolescente tendrá un buen futuro, sin anomalias dentro del desarrollo de la personalidad, ni tendra problemas o transtornos de ningun tipo, tiene su autoestima dentro de lo normal, gracias a sus amigos, sus padres, las personas que están cerca de el.